“以生为本”视域下高中美术学科课堂教学信息化实践路径
作者机构：广州市艺术中学
出 版 物：《高考》 (College Entrance Examination)
年 卷 期：2024年第29期
页 面：168-170页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
主 题：以生为本 高中美术学科 课堂教学 信息化实践路径 教学效果
摘 要：随着信息技术的迅猛发展，高中美术学科课堂教学正面临着前所未有的机遇与挑战。在“以生为本教育理念的指导下，如何有效地将信息技术融入高中美术课堂教学，促进学生的全面发展，已成为当前教育改革的重要课题。本文分析了“以生为本教育理念的内涵及其在高中美术学科教学中的具体体现，强调了学生主体地位的重要性，探讨了信息技术在高中美术学科教学中的应用现状及存在的问题，如技术应用的单一性、教学内容的陈旧性等。针对这些问题，本文提出了个性化学习路径的设计、个性化评价体系的构建、跨学科整合的实践等高中美术学科课堂教学信息化实践路径。
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