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对学生“语文能力”的再思考

作     者：余闻婧 

作者机构：江西南昌师范高等专科学校 

出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：2007年第8期

页      面：9-10页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：语文能力 个性心理特征 心理学原理 学生 控制作用 结构化 支撑点 定义 

摘      要：朱智贤先生主编《心理学大词典》一书中的“能力的定义是：“人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，冯忠良先生在他的《结构化与定向化教学心理学原理》中，则更进一步指出：“必须把能力作为对活动进程和方式直接起稳定的调节控制作用的个性心理特征来考察。从这些定义的表述中．我们可以归纳出“能力概念的三个支撑点：①解决问题的活动。

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