超越自我:向教师专业化发展要成果——吉林省长春市第103中学跨越式前进的实践探索

作     者：高海燕 

作者机构：吉林省长春市第103中学 

出 版 物：《现代教育科学（中学校长）》 (Modern Education Science(Middle School Teacher))

年 卷 期：2007年第3期

页      面：5-7页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：教师专业化发展 长春市 吉林省 实践探索 超越自我 中学 跨越式 成果 

摘      要：吉林省长春市103中学,是一所集特色性与示范性于一身的长春市一类一级学校。历经40多年的风风雨雨,通过确立教师专业化发展的先进理念与完善的操作系统,使学校迅速而稳健地发展为一所实行幼儿、小学、初中一贯制教育的现代化名校。现有98个教学班,学生4000名,并拥有一支由281人组成的专家型、学者型、网络型的教师团队。学校建设了现代化的多媒体教室与标准化的理、化、生实验室、多功能教室,为学生的成长创设了良好的学习环境。目前,长春市103中学在素质教育和教育信息化等教育实践中取得了良好的效果。近几年,103中学中考成绩斐然,各项指标均列长春市前茅,连续四年在南关区中考综合评比中夺得第一名。本刊“名校之光栏目特刊登高海燕校长专稿,重点介绍了长春市103中学以强化教师专业化发展,带动学校跨越式前进的实践探索,供读者参考借鉴。