大学英语口语课堂上学生应对焦虑的策略调查
作者机构：中国地质大学外语学院
出 版 物：《Sino-US English Teaching》 (中美英语教学（英文版）)
年 卷 期：2006年第3卷第1期
页 面：55-58页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：焦虑对学生的口语学习的负面影响尤为明显。因而学生能较好地使用缓解和消除焦虑的策略对口语学习非常重要。笔者对学生口语学习中克服和缓解焦虑的策略进行了调查分析，旨在启示口语教学、提高口语教学效率。
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