在线英语学习中师生关系、交流意愿和学业抗逆的关系

作     者：李军征 Li Junzheng

作者机构：周口师范学院外国语学院河南周口466001 

出 版 物：《中国电化教育》 (China Educational Technology)

年 卷 期：2024年第10期

页      面：127-132页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

主　　题：师生关系 学业抗逆 交流意愿 社会经济地位 在线英语学习 

摘      要：为帮助教育工作者更深入地理解在在线外语学习中支持来自欠发达家庭学生成功的外部因素,该研究探讨了在线学习过程中,交流意愿在师生关系与欠发达家庭学生英语学业抗逆之间的中介效应,以提高为这类学生摆脱贫困提出可能。来自我国某北方城市3所学校的3,600名十一年级学生参与了英语测试,并完成了在线问卷调查。其中,888名学生来自欠发达家庭,102名学生的英语成绩属于前25%,被定义为英语学业抗逆者。在性别控制的条件下,师生关系和交流意愿与来自欠发达家庭学生成为英语学业抗逆者的概率存在显著相关。愿意用英语交流的意愿在师生关系与学生成为学业抗逆的概率之间存在部分中介的作用,中介效应占21.6%。研究结果表明,良好的英语教师与学生关系有助于提高SED学生的利用英语进行在线交流的意愿,从而增加其获得良好成绩及成为学业抗逆的可能性。