计算思维视域下小学人工智能劳动教育校本案例的设计与实践——以《噪音检测仪》为例
作者机构：广东省佛山市顺德区昌教小学
出 版 物：《教育信息技术》 (Educational Information Technology)
年 卷 期：2024年第10期
页 面：68-72页
基 金：佛山市顺德区2021年度教育信息化应用融合创新课题“基于计算思维培养的小学人工智能劳动教育案例的研究”(课题立项号:SDET2021038)的研究成果
摘 要：在人工智能时代，培养学生的计算思维能力显得尤为重要。本研究阐述了计算思维与劳动教育的联系，针对学生需求进行了分析，确立了人工智能劳动教育校本案例的教学目标，并以此设计了校本案例教学内容与资源。以《噪音检测仪》一课为例，详细阐述了教学实施过程，并对教学效果进行了问卷调查分析，研究表明：学生对课程内容感兴趣，教学效果好。通过实践研究表明，将人工智能与劳动实践相结合，能有效培养学生的计算思维。
同方期刊数据库