高中生中华传统经典阅读中的教师指导策略
作者机构：山东省青岛第六十七中学
出 版 物：《中国教师》 (Teacher's Journal)
年 卷 期：2024年第10期
页 面：42-45页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：高中生阅读中华传统经典的必要性和重要性不言而喻。在具体的阅读指导过程中，教师最重要的是进行阅读方法的指导，对学生授之以渔；同时还要注重不断激发学生阅读的兴趣，使学生的阅读行为能持续下去。在长期的实践中，尤其是在新课标背景下，我们逐步确立了课程化、情境化、思辨性三个指导策略。
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