聚焦计数单位,建构运算一致性——“三位数乘两位数”教学片断与思考
作者机构：辽宁省辽阳县教师进修学校
出 版 物：《小学数学教育》 (Mathematics Education of Primary School)
年 卷 期：2024年第19期
页 面：37-38页
摘 要：“数的运算主题的教学重点在于理解算理、掌握算法，让学生经历算理和算法的探索过程，打通新旧知识之间的联系；引导学生抓住“计数单位这一核心概念，运用迁移转化的方法进行分析推理，深刻感悟运算本质的一致性，促使学生形成思考和解决问题的能力，发展核心素养。“三位数乘两位数是北师大版四年级上册的教学内容，本节课的教学旨在引导学生通过比较、辨析进一步探索整数乘法计算方法的内在关联，感悟乘法运算在本质上的一致性，自主迁移出任意多位数乘法的计算方法，彰显数学知识之间的内在联系，建立整体知识结构，感悟运算本质的一致性。下面是“三位数乘两位数这节课的教学片断与思考。
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