逆向教学设计在历史课堂中的应用——以《新航路开辟后的食物物种交流》为例
作者机构：重庆市合川中学
出 版 物：《课程教材教学研究(下半月刊)》
年 卷 期：2024年第9期
页 面：40-42页
摘 要：美国教育学家格兰特·威金斯和杰伊·麦克泰格在《追求理解的教学设计》一书中提出了“逆向教学设计，即先确定学习的预期目标，再创设评价任务，最后设计教学活动以推动教学发展的教学设计。简而言之，即遵循“目标→评价→教学的设计逻辑。“逆向教学设计以终为始，强调教学评价先于教学活动，是对传统教学设计中追求以内容为导向的调整，更加凸显了以生为本的教育理念。下面以《新航路开辟后的食物物种交流》一课为例，根据“逆向教学设计设计教学活动，以达到提质增效的作用。
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