助学案：素养导向的真实性学习方案
作者机构：山东省东营市清风湖小学
出 版 物：《语文建设》 (Language Planning)
年 卷 期：2024年第20期
页 面：78-80页
摘 要：助学案是教师为服务学生课堂学习而设计的学习历程方案，是素养导向下传统教案的升级。助学案主要从学习目标的确定、进阶学习活动链的编制、实践活动的设计、助学策略的选择和过程性评价环节的嵌入等方面展开。助学案的实践让教师从“教学转向“助学，让学生从“听中学的浅表性学习走向“做中学的真实性学习。助学案从教学方案的变革入手，以转变教师的教学观念和变革学生的学习方式为基本理念，探索了核心素养下小学语文课堂的变革，成为撬动课堂转型、促进核心素养落实的创新性实践探索。
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