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“读思达”教学法在小学语文项目化学习中的实践研究

作     者：张映霞 

作者机构：莒南县板泉镇中心小学 

出 版 物：《作家天地》 

年 卷 期：2024年第16期

页      面：44-46页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：“读思达”教学法 小学语文 项目化学习 项目化实践研究 

摘      要：当前小学语文教学正面临深化改革，尤其《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调核心素养与学习方式创新。在此背景下，“读思达教学法(阅读+思考+表达)应运而生，广泛应用全国，旨在融合学习过程。其重要性在于，不仅提升学生语文核心素养，还增强语言实践力，优化学习策略。针对教学中阅读与表达脱节、思维浅显、知识迁移力弱等问题，“读思达展现出巨大潜力，为小学语文项目化学习开辟新路径。

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