巧用提问策略,培养思辨品质——以统编语文教材四年级上册提问单元教学为例
作者机构：江苏苏州工业园区金鸡湖学校215000
出 版 物：《小学教学参考》 (Reference for Primary Sshool Teaching)
年 卷 期：2024年第28期
页 面：78-80页
摘 要：小学阶段是儿童思辨意识启蒙、发展的重要阶段。关键问题的设置是开启学生思辨大门的金钥匙。教师要在明确思辨性阅读与表达的概念内涵、教学定位的基础上,探寻教材价值,确定思辨阅读的焦点;关联整本书,聚焦思辨阅读的载体;联结广阔生活,把握迁移运用的契机,帮助学生形成深入理解、大胆质疑、敢于批判的意识,助力学生语文核心素养全面发展。
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