依托知识串讲，实现结构化教学——以“平面图形面积总复习”教学为例
作 者：王丽
作者机构：江苏省灌南县实验小学
出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)
年 卷 期：2024年第28期
页 面：55-56页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：知识串讲 结构化 平面图形面积
摘 要：依托知识串讲可以实现结构化教学。研究者以“平面图形面积总复习一课为例，借助开放问题，让学生引出面积公式；串讲面积知识，帮助学生沟通知识联系；重回实际问题，促使学生发现更多解法。
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