《特殊环境生理学》实验教学内容的设计与探索

作     者：龙培化 张治宇 王冠钦 高路 LONG Peihua;ZHANG Zhiyu;WANG Guanqin;GAO Lu

作者机构：中国人民解放军海军军医大学基础医学院生理学教研室上海200433 上海长征医院健康管理中心上海200003 

出 版 物：《中国继续医学教育》 (China Continuing Medical Education)

年 卷 期：2024年第16卷第19期

页      面：194-198页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：海军军医大学2020年度教学成果立项培育重点项目(JPY2020A19) 

主　　题：特殊环境 生理学 高温高湿 实验教学 水迷宫 空间记忆功能 

摘      要：《特殊环境生理学》旨在阐述特殊环境因素作用下机体生理学平衡的调节机制,从而为特殊环境中可能导致的疾病提供生理学答案。为了提高学员对特殊环境的直观认识,特殊环境生理学实验课的设计显得尤为重要。文章选择经典的高温高湿特殊环境,从所选生理机能系统对特殊环境具有一定敏感性、实验简便易开展、实验现象明确稳定易观察以及科研反哺教学这4个原则出发,筛选确定了《通过水迷宫实验观察高温高湿环境暴露后对实验动物学习记忆功能的影响》这一特殊环境生理学的实验课内容。通过水迷宫空间探索实验,结合水迷宫实验中穿越平台次数、探索平台路程等经典评价空间记忆功能的指标,对高温高湿环境下的实验动物的空间记忆功能进行评价。从具体的特殊环境案例出发,生动的案例展示并结合相关的理论知识回顾,使得特殊环境生理学教学更加多元化。