“以读促写”在初中英语写作教学中的应用策略探究
作者机构：扬州大学外国语学院江苏扬州225127
出 版 物：《海外英语》 (Overseas English)
年 卷 期：2024年第17期
页 面：189-190,193页
摘 要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)对英语教学各方面提出了进一步的要求,尤其在阅读和写作两个方面。《新课标》要求持续扩大学生的阅读面,以提高学生的阅读能力。通过读写教学的有效融合,学生应能在写作中灵活地表达自己的思想和观点,达到“言之有物,言之有理,言之有序的标准。然而,当前初中英语写作教学仍面临一些问题。鉴于此,文章旨在探究如何将“以读促写的教学策略有效应用于初中英语写作教学之中,以期推动写作教学模式的创新,提高学生的写作兴趣和写作水平。
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