借助《新闻周刊》电视节目开展跨媒介写作教学的意义与策略
作者机构：河北省承德县第一中学
出 版 物：《语数外学习(高中版上旬)》
年 卷 期：2024年第9期
页 面：36-37页
学科分类：050302[文学-传播学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 05[文学] 0503[文学-新闻传播学]
基 金：河北省教育科学规划一般课题“跨媒介视域下高中语文写作教学策略研究”的阶段性成果。课题编号为2304077
摘 要：《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中的“跨媒介阅读与交流学习任务群旨在“引导学生学习跨媒介的信息获取、呈现与表达，观察、思考不同媒介语言文字运用的现象，梳理、探究其特点和规律，提高跨媒介分享与交流的能力。在学习语文的过程中，学生能够借助信息技术轻松地获取网络上的信息。但是，“跨媒介阅读与交流学习任务群除了要求学生能够快速、准确地获取信息，还要求他们能将获取的信息用于交流与表达。对此，笔者开展了跨媒介写作教学，通过组织学生观看《新闻周刊》这一电视节目引导他们从中获取信息，积极地交流与表达。
同方期刊数据库