从初等数学到高等数学学习方式的转变
作者机构：南通师范高等专科学校
出 版 物：《山西青年》 (Shanxi Youth)
年 卷 期：2024年第19期
页 面：184-186页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 07[理学] 040102[教育学-课程与教学论] 0701[理学-数学] 070101[理学-基础数学]
基 金：江苏高校哲学社会科学研究一般项目《从初等数学向高等数学转变的学习适应性研究》(2023SJYB1796)
摘 要：对于高校学生而言，从中学升入大学后及时调整学习思维、转变学习方式，才能更好地适应新环境下的课程学习需要。本文以数学为例，首先辩证分析了初等数学和高等数学在学习方式、知识容量以及知识点衔接程度等方面的差异。其次从教学实践出发，提出了利用微课件和互联网进行自学：学习中做到勤问、勤练、勤思，以及重视知识点的前后联系等建议，帮助高校学生顺利完成从初等数学到高等数学的衔接。以此降低高等数学的学习难度，从而更好地掌握和运用高数知识。
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