未来学校空间重构的行动取向
作者机构：成都市新津区五津初级中学
出 版 物：《四川教育》 (Sichuan Education)
年 卷 期：2024年第29期
页 面：15-16页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
摘 要：空间重构在未来学校发展中承担着环境营造、文化融注等重要责任。针对未来学校发展存在的学校空间利用有序性和系统性不足、结构性缺陷日渐凸显等瓶颈问题,本文提出未来学校重构的行动取向,即通过“有效扩容,增加空间的教育属性;系统建构,增加空间的文化属性;协力合作,发挥校家社空间融合性等举措,促进学校空间优化。
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