基于家庭视角探讨学前儿童教育问题
作者机构：东北师范大学附属中学
出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of the Chinese Society of Education)
年 卷 期：2024年第S2期
页 面：10-11页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2019年度教育部重大课题攻关项目“中国儿童文学跨学科拓展研究”(项目编号:19JZD036) 2021年度吉林省社会科学基金项目博士和青年扶持项目“中国当代儿童文学的童年书写研究”(项目编号:2021C118)研究成果
摘 要：对于学前儿童来说，家庭教育极为重要，学前儿童接受家庭教育是否全面，在很大程度上影响着学前儿童的健康成长及未来发展的高度。学前儿童教育在家庭层面获取的支持因素主要包括经济支持因素、文化教育因素以及家庭社会资源因素。以基于学前儿童教育的家庭视角，分析家庭教育支持因素的特点，及其与家庭教育的认知、行为关系等，以探讨家庭支持因素对儿童学前教育的影响。
同方期刊数据库