学科大概念视域下的小学数学单元教学设计路径探究
作者机构:福建省古田县鹤塘中心小学
出 版 物:《国家通用语言文字教学与研究》
年 卷 期:2024年第08期
页 面:136-138页
摘 要:单元教学的应用,为小学数学课堂重新注入了活力与生机,教师要基于学科大概念,深入了解单元教学的特点,探寻具体实施路径。对此,文章通过阐述学科大概念的基本内涵,分析小学数学单元教学设计的原则和意义,在此基础上探究学科大概念视域下小学数学单元教学设计的路径,以期促进小学数学课堂教学质量的提升。
作者机构:福建省古田县鹤塘中心小学
出 版 物:《国家通用语言文字教学与研究》
年 卷 期:2024年第08期
页 面:136-138页
摘 要:单元教学的应用,为小学数学课堂重新注入了活力与生机,教师要基于学科大概念,深入了解单元教学的特点,探寻具体实施路径。对此,文章通过阐述学科大概念的基本内涵,分析小学数学单元教学设计的原则和意义,在此基础上探究学科大概念视域下小学数学单元教学设计的路径,以期促进小学数学课堂教学质量的提升。