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学科大概念视域下的小学数学单元教学设计路径探究

作     者：黄传函 

作者机构：福建省古田县鹤塘中心小学 

出 版 物：《国家通用语言文字教学与研究》 

年 卷 期：2024年第08期

页      面：136-138页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：学科大概念 小学数学 单元教学 

摘      要：单元教学的应用，为小学数学课堂重新注入了活力与生机，教师要基于学科大概念，深入了解单元教学的特点，探寻具体实施路径。对此，文章通过阐述学科大概念的基本内涵，分析小学数学单元教学设计的原则和意义，在此基础上探究学科大概念视域下小学数学单元教学设计的路径，以期促进小学数学课堂教学质量的提升。

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