数字技术赋能听障大学生思想政治教育的有为与可为：从技术融合到价值融入

作     者：俞晓婷 

作者机构：浙江特殊教育职业学院 

出 版 物：《中国特殊教育》 (Chinese Journal of Special Education)

年 卷 期：2024年第9期

页      面：35-42页

学科分类：030505[法学-思想政治教育] 0401[教育学-教育学] 03[法学] 04[教育学] 030501[法学-马克思主义基本原理] 040109[教育学-特殊教育学] 0305[法学-马克思主义理论] 

基　　金：2022年度中国残联研究课题“共同富裕背景下浙江示范区助残志愿服务长效机制研究”(项目编号:22&ZC035)阶段性成果 

主　　题：数字技术 听障大学生 思想政治教育 技术融合 价值融入 

摘      要：在教育随着技术革新不断发展的大背景下，针对听障大学生思想政治教育来探索数字技术赋能路径至关重要。为实现数字技术赋能思想政治教育，需明确数字技术的基本内涵、思想政治教育的主要蕴含及两者的耦合关系，如此方能应对听障大学生思想政治教育存在的问题和挑战，满足听障大学生身体、心理与社会融入的特殊需求。尽管数字技术在听障大学生思想政治教育领域已初显成效，但要实现从技术融合到价值融入的跨越，需强化价值导向下的技术创新，构筑价值引导下的伦理防护，并强调价值引领下的社会共融，这既是提升听障大学生思想政治教育质量的关键，也是促进听障大学生在数字时代背景下实现全面发展与社会融入的必由之路。