基于“教—学—评”一体化的农村小学数学教学策略探讨
作者机构：广州市从化区鳌头镇车头小学
出 版 物：《好家长》 (Qualitied Parents)
年 卷 期：2024年第31期
页 面：73-75页
摘 要：在当今教育多元化与个性化需求日益凸显的背景下,“教—学—评一体化作为一种先进的教育理念,正逐渐成为提升教学质量、促进教育公平的有效途径。尤其是在我国广大农村地区,面对教育资源分布不均、学生基础参差不齐等现实挑战,如何在小学数学教学实践中有效实施“教—学—评一体化策略,显得尤为重要和迫切。文章以此为出发点,首先对“教—学—评一体化的概念进行阐述;其次明确了小学“教—学—评一体化的重要性;最后深入分析了“教—学—评一体化下的农村小学数学教学策略,旨在为农村地区的数学教育提供实践指导与理论支持,促进农村学生数学素养的均衡发展,确保每一位学生都能在学习的过程中受益,从而进一步推动教育公平。
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