促进知识内容结构化的高中化学作业设计——以“溶液配制”为例
作者机构：南安市侨光中学福建南安362314
出 版 物：《福建基础教育研究》 (Fujian jichu jiaoyu yanjiu)
年 卷 期：2024年第8期
页 面：113-116页
基 金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”专项课题“基于化学学科理解的高质量作业设计研究”(课题编号:FJXCZX22-183)
摘 要：设计增进知识内容结构化的作业,是作业设计研究的方向之一;指向提升学生的化学知识结构化水平,是实现学生从化学学科知识向化学学科核心素养转化的重要途径之一。提出了结构化作业设计的一般程序,并以促进“溶液配制知识内容结构化为例进行作业题的设计。就结构化作业设计提出三点研究启示:“理解是前提,“问题的结构化是关键,“习得评价是目标达成的保障。
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