技术装备支撑下物理实验分层次教学模式的应用
作者机构：亳州市第三十一中学
出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of the Chinese Society of Education)
年 卷 期：2024年第S2期
页 面：110-111页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：随着信息技术的不断发展和进步，促进了社会各行各业的发展，在教育教学专业，它打破了传统的教学方法的束缚，激发了学生的学习兴趣，开阔了学生的视野，推动了教育事业的蓬勃发展。分层教学法是技术装备支撑下的一种新型教学手段，是基于学生的实际学习情况，针对教学目标、教学过程、教学任务等方面，将学生分成多个层次，从而使每个层次的学生都能得到相应的发展。本文以初中物理实验为依托，分析和探讨了技术装备支撑下的分层教学策略，以供参考。
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