着眼创新素养培育，实现跨学段有效衔接
作者机构：济南市市中区汇诚小学
出 版 物：《教育家》 (Educator)
年 卷 期：2024年第42期
页 面：68-69页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：济南市教育科学规划2022年度专项课题“融·汇·创:基于小幼衔接的学生创新素养培育的教学实践研究”(课题编号:2022XJ11)成果
摘 要：小幼衔接是指通过促进儿童在身心、生活、社会和学习四个关键维度的适应性准备，实现幼儿园与小学教育阶段的科学对接，旨在构建从幼儿园到小学九年一贯的育人体系，保障儿童的健康成长。济南市市中区汇诚小学与区内的两所幼儿园针对当前衔接割裂的问题，携手建立了以小学为引领、幼儿园与小学深度融合的双向衔接机制。该机制特别注重培养儿童的创新素养，力求形成更为科学有效的衔接课程，确保儿童能平稳过渡到小学阶段。
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