富兰克林公民教育思想研究
The Explore of Franklin's Civic Education Ideology作者机构：北京外国语大学马克思主义学院
出 版 物：《天津师范大学学报（社会科学版）》 (Journal of Tianjin Normal University(Social Science))
年 卷 期：2015年第35卷第4期
页 面：68-72页
核心收录：
学科分类：03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：北京外国语大学基本科研业务费资助项目(2015年) 教育部人文社会科学研究规划基金项目(10YJA710012)
摘 要：本杰明·富兰克林一生深受洛克功利主义教育思想和经验哲学的影响,形成了其独具特色的公民教育思想。他提出,教育必须具有实用性,教育的目的是培养适应资本主义工商业发展、具有民族意识和开拓精神的资本主义社会新公民。为实现这一目的,他提出以下公民教育思想:对公民大力进行智育、德育和健康教育;开展民族启蒙教育,培养民族心理和共同价值观;建立文实学校和开展社会教育,提高美国中下层公民的素质。富兰克林的公民教育思想对美国公民教育的发展产生了深远影响,但也具有一定的局限性。
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