我国临床药学本科生培养质量提升的多维度调研探究

作     者：沈心瑜 赵舒扬 邓富华 杜宜逊 梅婷 梁亚男 Shen Xinyu;Zhao Shuyang;Deng Fuhua;Du Yixun;Mei Ting;Liang Yanan

作者机构：哈尔滨医科大学药学院 哈尔滨 

出 版 物：《中华医学教育探索杂志》 (Chinese Journal of Medical Education Research)

年 卷 期：2024年第23卷第9期

页      面：1232-1237页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学] 

基　　金：国家级大学生创新创业训练计划项目(202110226088X) 2022年度黑龙江省规划办重点课题(GJB1422761) 

主　　题：临床药学 本科生 培养质量 问卷调研 半结构式访谈 

摘      要：目的从多个维度对影响我国临床药学本科生培养质量的因素进行调研, 总结当前培养模式中存在的问题, 提出改进建议, 以期为提升我国临床药学本科生培养质量提供参考。方法基于前期文献研究、半结构式访谈结果, 归纳出对提升我国临床药学本科生培养质量至关重要的4个方面, 并以此设计问卷, 对临床药学在校本科生进行调研, 针对反馈得出的部分问题, 再次对全国各省市临床药师进行调研。采用SPSS 25.0进行统计学分析。结果本科生对专业认知度不足[大四及毕业年级中仍有18.28%(17/93)的学生对于本专业处于完全不了解和比较不了解的状态], 临床药学本科阶段教育缺乏专业特色[35.91%(107/298)的学生认为临床药学本科期间公共课程安排不合理或有待改进], 实习内容及时间安排不合理[34.23%(102/298)的学生认为临床药学本科期间实验及实习安排不合理或有待改进], 学习、科研创新等能力培养不到位[66.78%(199/298)的学生并未参与过科研项目或训练且对学生各种学习行为统计时σ1]等因素均影响临床药学学生的培养和发展。结论在临床药学本科生培养体系中, 应重视专业认知与实习实践;优化课程设置, 加强专业特色;完善教学培养模式, 注重能力提升。