小学语文整本书阅读教学的有效性——以六年级上册《童年》阅读活动课为例
作者机构：三明市沙县区夏茂第二中心小学
出 版 物：《新课程》 (New Curriculum)
年 卷 期：2024年第27期
页 面：114-116页
摘 要：信息技术为教学提供了新的可能性和机遇，为传统的教学模式带来了革命性的改变。在语文教育领域，整本书阅读作为一种重要的阅读教学模式，旨在培养学生的阅读能力、文学鉴赏能力和审美情感。教师在教学过程中，可以通过引导学生讨论、展示、写作等多种方式，帮助他们深入理解书中的故事情节和人物形象，培养学生的阅读思维和表达能力。通过这样的整本书阅读教学，学生不仅能够提高自己的阅读能力，还能够增长见识，培养综合语言能力，为全面发展奠定良好的基础。
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