初中阶段大单元教学模式在道德与法治课程中的应用与效果分析
作者机构：江苏省昆山市昆山开发区晨曦中学
出 版 物：《成才》
年 卷 期：2024年第14期
页 面：101-102页
摘 要：针对初中阶段道德与法治课程的教学,教育部发布了新的课程标准,在这一前提下,教师要确保教育教学活动回归到育人的本质和功能上,重点发展学生的学科素养,并在教学中始终将学生放在主体地位上,为学生的全面发展创造条件。为了提高学生学习效果,使其高效且快速地吸收课程知识,教师可以采取大单元教学模式,提升教学效果。基于此,本文简要分析初中阶段大单元教学模式在道德与法治课程中的应用效果,同时提供其应用措施。
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