大单元教学背景下小学语文作业设计的策略
作者机构：广东省深圳市南山实验教育集团西丽湖学校
出 版 物：《语文教学与研究》 (Chinese Teaching & Studies)
年 卷 期：2024年第10期
页 面：100-102页
基 金：2022年度深圳市教育科学规划课题“基于学习任务群的小学语文作业设计研究”(课题编号:zdzz22017)的研究成果
摘 要：精心设计的作业能够有效激发学生的自主学习兴趣和动力,帮助他们培养起独立学习的能力,并在实践中提升他们的综合素养,从而进一步升华他们的语文造诣。针对当前作业设计中存在的类型单一、功能片面,缺乏层次的问题,笔者认为作业设计需锚定单元序列,让作业设计有理可循;确定作业目标,让作业内容有据可依;拟定作业结构,让作业类型丰富合理;设定个体差异,让作业内容层次多样;制定综合实践,让作业功能丰富多元。
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