基于英语词汇复杂度模型的二语学习者与英语母语者词汇复杂度对比研究

作     者：董帅 张明月 董记华 

作者机构：山东大学外国语学院 

出 版 物：《第二语言学习研究》 (Second Language Learning Research)

年 卷 期：2024年第1期

页      面：38-53+123页

学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学] 

基　　金：山东省教改重点项目“基于数据驱动的英语写作数字平台创建及教学实践”(项目编号:Z2022151)的阶段性研究成果 

主　　题：二语写作教学 词汇复杂度特征 二语学习者 语料库 

摘      要：词汇复杂度是衡量二语学习者写作水平发展的重要指标，本研究以BAWE语料库中母语者和非母语者写作为语料，运用TAALES词汇复杂度指标软件分析并构建了学习者写作词汇复杂度指标模型，并结合该模型分析了二语学习者与英语母语者写作过程中词汇复杂度特征的差异性。研究发现：（1）二语学习者在语言邻近性与联想强度、语义复杂度与多样性、多义性与语义关联度三个维度与英语母语者存在显著性差异；（2）相较于英语母语者，二语学习者写作存在抽象性词汇使用不足、多词词组使用搭配不足等缺点。研究发现可以为二语写作教学和课堂实践提供实证性数据支持，并为未来大规模英语写作自动评估提供借鉴和参考。