教学门诊在全科住院医师规范化培训中的实践现状与启示
Implementation of teaching clinic in the standardized training of general practice residents: current situation and implications作者机构：浙江大学医学院附属第二医院全科医学科 杭州 杭州市上城区南星街道社区卫生服务中心 杭州 杭州市上城区小营街道社区卫生服务中心 杭州
出 版 物：《中华医学教育探索杂志》 (Chinese Journal of Medical Education Research)
年 卷 期：2024年第23卷第9期
页 面：1281-1285页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040107[教育学-成人教育学] 10[医学]
基 金：浙江省医药卫生科技计划项目(2023KY762) 浙江省教育厅一般科研项目(人文社科类)(Y202352176) 浙江大学第二临床医学院2023年度教学改革研究培育项目(20230202)
主 题：教学门诊 全科住院医师 基层指导医师 教学能力 综述
摘 要：教学门诊是住院医师门诊教学的一种形式, 是全科住院医师规范化培训的重要手段和核心内容。本文综述了国内全科教学门诊的通用实践模式和内容创新, 并分析了开展全科教学门诊对提高住院医师门诊接诊能力、指导医师教学能力及提升参与者满意度方面的成效;总结了实施教学门诊存在的问题, 包括教学设施设备不完善、教学激励制度不健全、患者招募困难, 以及指导医师教学能力薄弱等。针对以上问题, 本文从现实需求出发提出应对措施, 包括完善教学门诊的设施和设备、建立教学门诊配套激励机制、拓展教学门诊患者招募途径, 以及加大指导医师教学能力的培训力度, 旨在为全科住培基地教学门诊的有效实施与规范化发展提供理论依据和实践指导。
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