启发·迁移·融合:时政概念赋能深度学习——以“新质生产力”为例
作者机构：江苏省苏州市吴中区城西中学
出 版 物：《中学政治教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Politics)
年 卷 期：2024年第34期
页 面：31-33页
基 金：苏州市教育科学“十四五”规划2023年度课题“‘大思政课’背景下初中道德与法治课程资源开发与实践”阶段性研究成果 课题编号:2023/C/02/018/06
主 题：时政概念 深度学习 大概念教学 有效学习 新质生产力
摘 要：时政概念蕴含着丰富的价值,将时政概念与道德与法治教学相结合是实现学生深度学习的重要举措。《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》要求教学“要及时丰富和充实教学内容,反映党和国家重大实践和理论创新成果。在教学中,可以将最新时政概念融入本土真实情境,通过启发性教学原则、议题式教学方法、正确价值观引领等手段,达成深度学习目标,培育学生核心素养。
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