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基于大单元教学的小学数学大情境创设应用探究

作     者：刘凯莉 

作者机构：阿坝师范学院四川阿坝藏族羌族自治州623002 

出 版 物：《数学学习与研究》 

年 卷 期：2024年第27期

页      面：128-130页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：大情境 创设 小学数学 大单元教学 

摘      要：大情境的创设与应用能够促进大单元教学,有助于实现学生的深度学习.文章首先分析了传统的情境创设存在的问题,其次探讨大情境创设的依据、原则、思路,最后以人教版四年级上册第7单元“条形统计图和四年级上册第4单元“三位数乘两位数的教学为例,解读大情境的创设与实践过程.

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