本科层次职业院校通识教育质量提升的现实困境与实现路径——基于通专融合的视角
Realistic Dilemmas and Realization Pathways for Enhancing the Quality of General Education in Undergraduate Vocational Colleges——from the Perspective of General and Specialized integration作者机构：武汉软件工程职业学院湖北武汉430205
出 版 物：《武汉工程职业技术学院学报》 (Journal of Wuhan Engineering Institute)
年 卷 期：2024年第36卷第3期
页 面：101-104,108页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：湖北省中华职教社课题“湖北省本科层次职业教育发展路径研究(编号:HBZJ2022094)”的阶段性成果
摘 要：本科层次职业教育要实现人才培养的高层次、高技能要求,需要通过专业教育与通识教育的融合来实现。目前本科层次职业院校的通识教育面临育人目标不明晰、课程体系不完善、教学模式不先进、师资水平待提高和管评制度不科学等现实困境。为此,应进一步明确通专结合育人目标、科学构建通识课程体系、探索通专融合育人模式、培育优质通识师资队伍、完善管理考核评价制度,实现通识教育与专业教育的高质量融合,才能更好地实现培养高层次技术技能人才的育人目标。
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