功能性视力评估及其在视障教育中的运用
作者机构：旧金山州立大学美国旧金山94132 美国Vista视障中心美国帕洛阿托94306
出 版 物：《现代特殊教育》 (Modern Special Education)
年 卷 期：2024年第17期
页 面：64-68页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040109[教育学-特殊教育学]
摘 要：功能性视力是个体在与视觉相关的活动中视力的功能表现。提高个体功能性视力的前提是全面认识、充分了解个体的功能性视力状况和需求,即功能性视力评估。功能性视力评估对视障儿童教育安置和个别化教育计划制订极为重要,因此应做好对视障儿童的功能性视力评估,规范评估认定,科学安置视障儿童,培养功能性视力评估专业人员,加强评估工具的自主开发,并关注不同障碍类别特殊人群的功能性视力评估。
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