图书馆在社会美育中的角色定位及参与途径--以上海市“社会大美育”课堂为例
The Role Positioning and Participation Approaches of Libraries in Social Aesthetic Education:Taking the“Social Aesthetic Education”Classroom in Shanghai as an Example作者机构：江西省图书馆江西南昌330038
出 版 物：《图书馆研究》 (Library Research)
年 卷 期：2024年第54卷第5期
页 面：120-128页
学科分类：1205[管理学-图书情报与档案管理] 12[管理学] 120501[管理学-图书馆学] 120502[管理学-情报学]
主 题：社会美育 图书馆 角色定位 参与途径 “社会大美育”课堂
摘 要：社会美育是通过社会的审美机构和社会美化活动来提高人们的审美能力,最终促进社会和谐进步的一种潜移默化的教育。作为社会美育的机构,博物馆、美术馆等往往被关注和讨论。而同样是公共文化的重要组成部分的图书馆,却鲜有学者去关注其美育的形式和内容、参与社会美育的途径。2023年上海市启动了“社会大美育课堂,整合图书馆、美术馆、博物馆、院团、剧场等公共文化资源系统性开展社会美育活动,图书馆是其中不可或缺的重要组成部分。以此为例,探讨公共图书馆在社会美育中的角色定位及参与途径。
维普期刊数据库
同方期刊数据库