学习活动观指导下英语阅读教学立体构建
作者机构：山东省枣庄市市中区实验中学
出 版 物：《中学生英语》 (English Journal for Middle School Students)
年 卷 期：2024年第34期
页 面：3-4页
摘 要：教学活动呈现出体系化特点，如何带动课堂教学顺利推进，是对教师教学智慧的考验。学习活动观围绕学生，对相关活动进行整合优化，引导他们在不同语篇的阅读、鉴赏中获得语言技能，获得长足的发展和进步。在初中英语教学中，教师巧妙设计，利用学习活动对课堂教学形成有效支撑，给学生带来思维交际碰撞的机会。在活动的统筹下，学生对知识之间的相关属性展开针对性判断、研究，顺利构建知识体系。
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