基于大观念的九年级英语单元整体作业设计策略研究
作者机构:江苏省苏州高新区实验初级中学
出 版 物:《中学生英语》 (English Journal for Middle School Students)
年 卷 期:2024年第34期
页 面:49-50页
摘 要:在2017年版普通高中课程标准中首次提出了“大观念一词,在2022年版英语新课标中进一步阐述了“大观念的定义以及教学方向,要求教师关注单元整体,能够通过单元整体教学提升教学的层次、意义,反映出学科的本质,起到强化语言能力、锻炼思维能力和挖掘主题意义的作用。作业设计作为英语教学中的主要组成部分,同样需要贯彻“大观念思想,实施单元整体作业设计方法,为学生的英语学习提供优质服务。基于此,本文立足于大观念的视角,以九年级英语教学为例,重点针对单元整体作业设计的原则与有效策略进行了分析,以供参考。