家庭科学教育的历史经验、现实矛盾与未来启示
Historical Experience,Current Contradictions and Future Enlightenment of Family Science Education作者机构：宁波幼儿师范高等专科学校浙江宁波315336
出 版 物：《教育参考》 (Education Approach)
年 卷 期：2024年第8期
页 面：30-34页
基 金：浙江省高等教育学会2024年度高等教育研究一般课题“专业认证背景下师范生教育实践体系创新研究”(课题编号:KT2024322)的阶段性研究成果
摘 要：家庭科学教育伴随着人类文明的进步逐渐萌芽、发展并日益受到重视。文章通过梳理家庭科学教育的历史经验,总结了家庭科学教育的内在特点,即生活导向、互动为基、趣味引导、系统整合与灵活适应。在当代社会,家庭科学教育面临着诸多现实矛盾与挑战,包括资源不均、时间压力、观念冲突、素养缺失以及技术依赖等。基于此,文章提出以下策略:优化与共享科学教育资源、管理与优化科学教育时间、融合科学教育观念、提升科学教育素养、平衡与利用科学教育技术。
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