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指向英语学习活动观的高中英语听力教学优化

作     者：何少群 

作者机构：江苏省扬州市江都区育才中学 

出 版 物：《中学课程辅导》 

年 卷 期：2024年第29期

页      面：12-14页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：高中英语 听力教学 学习活动观 优化策略 

摘      要：听力是英语学科教学的重要组成部分，同时也是教学难度最大的部分。不同于读写教学的书面化，听力或口语教学要创设一定的语言教学环境，教学效果与学生的心理素质、语言素质、信息素质等因素息息相关，听力教学更多依托外部环境的支持与影响。因此，教师要从学习活动观的视角出发，探寻高中英语听力教学的优化路径。

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