道德与法治沉浸式教学的逻辑表达
作者机构：江苏省徐州市教育科学研究院 江苏省徐州市铜山区大彭镇中心中学
出 版 物：《思想政治课教学》 (The Teaching of Thought and Political Study)
年 卷 期：2024年第9期
页 面：38-41页
基 金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“江苏红色文化融入大中小学课程德育一体化建设研究”(课题编号:B/2021/01/57)的阶段性研究成果
摘 要：构建浸入式学习场域,引导学生主体参与并沉浸体验,有助于提升学生学习的自主感、体验感与获得感,增强思政课的吸引力、亲和力与感召力。打造思政课沉浸式教学新图景,应遵循生活逻辑、教学逻辑、心理逻辑、实践逻辑等逻辑理路,以可视化内容、代入感场景、交互式氛围和过程性体验为教学支撑,引领学生在感悟、体验和践行中理解道德与法治课的学理和哲理,促进深度学习,实现学科素养有效落地。
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