“双减”政策下有效实施小学数学高学段零起点教学的策略研究
作者机构：江西省高安市第二小学江西宜春330800
出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
年 卷 期：2024年第10期
页 面：0127-0130页
摘 要：文章基于“双减方针背景,旨在探索如何高效地开展小学数学高学段零起点教学工作,从而促进学生全面发展,提高学生数学素养。研究首先总结“双减政策提出的背景和内涵,分析小学数学教学提出的挑战和新的要求,强调零起点教学具有重要意义。从理论依据与学生认知发展之间的联系出发,论述小学数学零起点教学的现状以及零起点教学对于学生数学学习兴趣与自信心培养的效果。本研究提出双减政策下小学数学高学段零起点教学的策略,包括教学内容的合理设置与调整、教学方法与手段的创新、构建和优化教学评价体系及家校合作等方面发挥着重要的作用。经过研究发现这些策略能够有效地应对双减政策所带来的各种挑战,从而促进小学数学教育的高品质进步。
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