中学生校园欺凌与睡眠质量:社交焦虑的中介作用及留守经历的调节作用
School bullying and sleep quality among middle school students:The mediating role of social anxiety and the moderating role of left-behind experiences作者机构：沈阳师范大学教育科学学院沈阳110034
出 版 物：《心理研究》 (Psychological Research)
年 卷 期：2024年第17卷第5期
页 面：461-469页
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040203[教育学-应用心理学] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学]
基 金：辽宁省社会科学规划基金重点项目(L19AGL004)
摘 要：采用中学生校园欺凌问卷、社交焦虑量表及匹兹堡睡眠质量指数量表对758名中学生进行问卷调查,探讨社交焦虑在中学生校园欺凌与睡眠质量关系中的中介作用及留守经历的调节作用。结果发现:(1)传统/网络欺凌能显著正向预测睡眠质量;(2)社交焦虑在校园欺凌与睡眠质量的关系中起部分中介作用;(3)留守经历在网络欺凌的中介模型中起调节作用。因此,社交焦虑在传统/网络欺凌与睡眠质量的关系中均起中介作用,而留守经历仅调节了网络欺凌与睡眠质量间的中介模型。
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