小学语文高年级个性化阅读教学研究
作者机构：江西省抚州市临川区云山镇中心小学江西抚州344000
出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
年 卷 期：2024年第10期
页 面：0115-0118页
摘 要：语文是一门基础且重要的学科,影响着学生的语言表达能力、阅读能力以及情感体验等方面能力的发展。而阅读教学是语文教学中重要的组成部分,随着新课程改革的实施,个性化阅读也越来越多地得到广大语文教师的应用,在语文课堂之中进行开展。教师在开展个性化阅读教学时,将学生作为课堂中的主体,促使学生形成个性化阅读体验,促使学生阅读能力的提高。本文基于以上,探讨了在小学语文高年级开展个性化阅读教学的意义以及存在的问题,并提出了具体的策略来促进个性化阅读在小学语文中的顺利开展,以期优化课堂教学效果,提高学生的语文素养。
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