职业本科院校学生元认知策略应用情况及实践反思——以商务英语听力为例
作者机构：南京工业职业技术大学商务贸易学院
出 版 物：《人生与伴侣》 (Life & Lovers)
年 卷 期：2024年第31期
页 面：47-49页
学科分类：120202[管理学-企业管理（含：财务管理、市场营销、人力资源管理）] 0502[文学-外国语言文学] 12[管理学] 050201[文学-英语语言文学] 0202[经济学-应用经济学] 02[经济学] 1202[管理学-工商管理] 05[文学] 020205[经济学-产业经济学]
基 金：江苏高校哲学社会科学研究项目“移动信息环境下元认知策略对大学生英语学习效能的实证研究”(项目编号:2021SJA0673)
摘 要：学习策略是学习者促进自主、有效学习而采取的具体行动，同时也是伴随学习者的学习过程而发生的一种心理活动，这种活动是对学习过程的安排，其与学习者的个人特性、学习任务的特征、学习发生的时间及空间等密切相关。迈克卡等人将学习策略划分为认知策略、元认知策略、资源管理策略。其中，元认知策略是学习者对自己认知过程的认识策略，包括对自己认知进程的了解和控制，这一策略对有效安排和调整学习进程大有裨益。
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