虚拟现实模拟训练联合以问题为基础的教学在膝关节镜教学中的应用

作     者：王默进 李伟 王瑞 WANG Mojin;LI Wei;WANG Rui

作者机构：四川大学华西医院胃癌中心成都610041 四川省骨科医院脊柱骨科成都610041 四川大学华西医院消化内科成都610041 

出 版 物：《华西医学》 (West China Medical Journal)

年 卷 期：2024年第39卷第9期

页      面：1474-1477页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学] 

主　　题：虚拟现实模拟技术 以问题为基础的教学 教学模式 关节镜 培训 

摘      要：目的探讨虚拟现实模拟技术与以问题为基础的教学相结合的教学方式在运动医学科膝关节镜教学中的应用效果。方法回顾性选取2021年6月—2022年6月四川省骨科医院运动医学亚专业的76名学员为研究对象,按照所接受的教学模式不同分为研究组和对照组,每组各38名。对照组学员实施传统教学模式,研究组实施虚拟现实模拟技术联合以问题为基础的教学模式,教学结束后对比两组学员的客观考核成绩以及教学效果反馈。结果研究组与对照组学员平均理论成绩差异无统计学意义[(91.35±1.05)vs.(90.94±1.12)分,P0.05]。研究组学员的3个实践操作部分考核成绩[(9.03±0.24)、(9.12±0.31)、(9.24±0.27)分]均高于对照组[(8.76±0.36)、(8.44±0.57)、(8.35±0.51)分],且研究组学员对教学积极性、教学满意度、三维空间感以及虚拟现实转换程度评分[(9.12±0.16)、(9.67±0.11)、(9.34±0.22)、(9.56±0.18)分]均高于对照组[(8.89±0.27)、(9.16±0.34)、(8.67±0.37)、(8.42±0.23)分],差异均有统计学意义(P0.05)。结论虚拟现实模拟技术联合以问题为基础的教学模式能够提高学员对膝关节镜的操作能力,并激起学员的主观学习能力,达到提高教学效果的目的。