民国时期儿童科普读物视觉设计问题与启示

作     者：任绍阳 李轶南 玄家琦 REN Shaoyang;LI Yinan;XUAN Jiaqi

作者机构：东南大学艺术学院南京211189 泰山科技学院艺术传媒学院山东泰安271000 

出 版 物：《包装工程》 (Packaging Engineering)

年 卷 期：2024年第45卷第18期

页      面：255-263页

学科分类：1305[艺术学-设计学（可授艺术学、工学学位）] 13[艺术学] 

基　　金：国家社科基金艺术学项目(21BG111) 

主　　题：民国时期 科普读物 视觉设计 设计特征 观念转变 

摘      要：目的探究民国时期儿童科普读物在当时社会场域中,如何通过视觉设计达到儿童的科普教育与“新民培养使命,以期这种设计经验为当下儿童科普读物提供宝贵镜鉴。方法通过回归当时语境,对儿童科普杂志视觉与精英人士论述原始材料进行统计分类,借用场域与接受美学理论对儿童科普读物中的视觉问题进行研究。结果在民国时期社会场域中,儿童科普读物通过童趣视觉美学构成了读物的召唤结构、满足了儿童的“期待视域与“审美经验,并为儿童植入新一代公民意识与深沉的救国使命,使之成为被建构的结构。儿童也在这一时期伴随近现代物质、制度层面的转变而被发现和塑造,养成新的科学惯习,最终共同建构了救国论叙事。结论儿童科普读物的视觉转变,其本质上是受到精英人士提倡的兴趣观、平等观、救国观,以及未来新民培养的国家资本所推动,是国家为改变被动局面而主动进行的一场观念变革。