关于教材建设坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导的几点思考

作     者：田心铭 

作者机构：教育部高等学校科学研究发展中心 

出 版 物：《中国大学教学》 (China University Teaching)

年 卷 期：2024年第9期

页      面：85-92页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：教材建设 习近平新时代中国特色社会主义思想 教材体系 指导 

摘      要：加快高校哲学社会科学教材建设，归根结底是建构中国自主教材体系。“指导的科学内涵，是坚持好、运用好习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法。找立场、找观点、找方法，还是找个别词句，是两种不同的认识和态度。以为引用有关本学科具体对象的论述就是坚持“指导，找不到这样的论述就无法坚持“指导，是把马克思主义仅仅当成了学术资源，而不是当作指导思想。要坚持历史唯物主义的社会形态论，防止和克服历史唯心主义“一般社会论的影响，把问题摆到一定的社会形态中去分析，不能从虚构的“一般社会出发讨论问题。建构中国自主教材体系，必须坚持自信自立，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，由中国人自己来解答各学科中的问题，建构包括中国特色社会主义经济学、中国特色社会主义政治学、中国特色社会主义社会学、中国特色社会主义管理科学等在内的当代中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系和教材体系。