巧借数字故事，赋能整本书阅读——以《草船借箭》为例
作者机构：浙江省杭州市余杭区中泰小学
出 版 物：《新课程》 (New Curriculum)
年 卷 期：2024年第23期
页 面：117-120页
摘 要：数字故事是科技发展的产物，凭借可视化的独特优势被引入教学研究中，通过图片、视频、音乐等方式更直观、生动地讲述故事，从而让学生在参与过程中体会到更强烈的感情色彩，提升语文学科的教学体验。本文将数字故事理论与小学阅读教学实践相结合，以语文五年级下册《草船借箭》一文为媒介，进一步了解中国古典四大名著之一的《三国演义》。
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